El marketing detrás de la propuesta de reforma de escuela secundaria del macrismo

Los Lic. en Ciencias de la educación UBA: Pablo Imén, Gabriel Brener, Myriam Feldfeber (audio). Tecnocracia. Borrador Secundaria 2030. Operativo aprender 2016. Evaluación de calidad educativa, ¿qué es?. Desmantelamiento de la dirección general de gestión educativa, el programa de inclusión digital, ESI. Idea de la educación construida por los medios que no es cierta. Ley 26.206 y resoluciones específicas. Experiencias anteriores de reforma Río Negro y Neuquén. Concentración horaria y docente taxi. Relación con los gremios y paritaria docente. Área curriculares en vez de disciplinas. Relación con el mundo laboral. Nuevo sujeto de la escuela secundaria: "el pibe gorrita". Pensamiento crítico. La trampa: ONGs. El modelo chileno como horizonte. Línea discursiva de Esteban Bullrich. Subejecución del presupuesto. Programa: Enseñar por Argentina y la estimulación docente. Educación como resultado y como proceso. Inclusión Vs. calidad. Trampa: el mercado como distribuidor de educación. Relación con el conocimiento. Legitimación de la desigualdad. Read more

Los Lic. en Ciencias de la educación UBA: Pablo Imén, Gabriel Brener, Myriam Feldfeber (audio). Tecnocracia. Borrador Secundaria 2030. Operativo aprender 2016. Evaluación de calidad educativa, ¿qué es?. Desmantelamiento de la dirección general de gestión educativa, el programa de inclusión digital, ESI. Idea de la educación construida por los medios que no es cierta. Ley 26.206 y resoluciones específicas. Experiencias anteriores de reforma Río Negro y Neuquén. Concentración horaria y docente taxi. Relación con los gremios y paritaria docente. Área curriculares en vez de disciplinas. Relación con el mundo laboral. Nuevo sujeto de la escuela secundaria: "el pibe gorrita". Pensamiento crítico. La trampa: ONGs. El modelo chileno como horizonte. Línea discursiva de Esteban Bullrich. Subejecución del presupuesto. Programa: Enseñar por Argentina y la estimulación docente. Educación como resultado y como proceso. Inclusión Vs. calidad. Trampa: el mercado como distribuidor de educación. Relación con el conocimiento. Legitimación de la desigualdad. Read less