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Entrevista a Soledad Acuña - Ministra de Educación e Innovación del GCBA Dur: 25:11

Entrevista sobre UniCABA, Proyecto de ley, consulta (no) a institutos de formación docente, consulta (no) a los docentes sobre NES, y otros temas.

5 years, 10 months ago por JuanRM - 598 plays

#EscuelaNes | Mirarte Nes: "Este año sumamos, a las srtes plásticas, la música y el teatro· Dur: 10:40

Conversamos con lMartín Villar, Director de Secundaria y Karina Garcia, Directora Nivel Primario e inicial. "Está involucrada toda la cumunidad.

4 years, 6 months ago por radioahijuna - 46 plays

La Llave Maestra Dur: 28:19

La Llave maestra
Programa especial de investigación sobre la Nueva Escuela Secundaria, las tensiones en torno a la reforma curricular en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Integrantes: Camila Martin, Manuela Martín, Fátima Soares, Rox Medina, Gustavo Guzmán, Nicolás Ziccardi, Laura Miró
Materia: Investigación y redacción periodística
Docente: Daniel Dagorret

8 years, 5 months ago por ddagorret - 13 plays

Educación Hoy: nuevas tecnologías en las aulas Dur: 60:01

Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 21 horas por Radio Concepto (FM 95.5), dialogó con el rector de la Escuela Técnica Nro 35 "Ingeniero Eduardo Latzina", Javier Campagna, acerca de la Secundaria del Futuro que comenzaron a implementar en marzo de este año junto a otras escuelas públicas de la Ciudad de Buenos Aires. “Se trata de una profundización de la Nueva Escuela Secundaria (NES), que ya viene con 6 años de aplicación. Seguimos con los mismos contenidos y no se afectan las materias. Pero cambia la mirada de cómo se encara el proceso de enseñanza. Los cambios van más por el lado de la pedagogía y la didáctica, con la incorporación de tecnología”.
“En una clase tradicional de geografía solemos ver que el profesor va con el mapa al aula. Esta forma gráfica de presentar el tema, no coincide con lo que hoy viven los alumnos. Si yo quiero mostrarles un mapa, pueden buscarlo en internet. Gracias a esta implementación, cada aula tiene un proyector con 16 notebooks para que se utilicen durante las clases. Además hay un espacio digital donde cuentan con una pantalla interactiva y dispositivos como robots o drones. Con estos materiales provistos por el Gobierno de la Ciudad, pueden aprender los contenidos de la currícula de una forma más cercana a sus realidades”, detalló.
Por otro lado, en la segunda parte del programa, la coordinadora institucional del Centro de Experimentación e Investigación en Artes Electrónicas (CEIARTE) de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), Marina Vila, se refirió al rol de esta materia. “Se trata de vincular constantemente al arte, la tecnología y la ciencia. La universidad tiene una licenciatura en artes electrónicas hace unos 20 años. También tiene una maestría hace unos 10 años. Es una carrera interdisciplinaria. Buscamos utilizar los nuevos software y hardware a favor de la producción artística”.
Asimismo, se refirió a las actividades que realizarán próximamente. “El 20 de octubre tenemos en la universidad los encuentros de cooperación e intercambio para poder compartir reflexiones con otros estudiantes, artistas y docentes. El 15 de noviembre (en el Centro Cultural San Martín) vamos a realizar las 2das Jornadas de Reflexión en Arte Electrónico y Educación. Mientras que el 16 y 17 vamos a participar en el Planetario de los conciertos de música visual en formato Full-Dome”, agregó.

5 years, 6 months ago por EducacionHoy - 22 plays

Gustavo Iaies: "La reforma secundaria de la Ciudad tiene aspectos que son interesantes" Dur: 24:13

Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 21 por Radio Concepto (FM 95.5), dialogó con el referente del Frente Renovador y director de la Escuela de Educación de ESEADE, Gustavo Iaies, acerca del proyecto para reformar la secundaria en la Ciudad de Buenos Aires a partir del próximo año.
"Al momento, lo que hay son un conjunto de títulos que parecen interesantes. Falta profundizar algunas ideas. Pero creo que la reforma tiene elementos innovadores, que pueden funcionar. Probablemente no esté bien la forma en que la hicieron. Yo le hubiese dado más participación a todos los actores”, opinó.
Además, elogió algunos aspectos concretos. “Me parece fundamental la idea de incorporar tutores. Alguien tiene que escuchar, entender y acompañar a los chicos. Otra clave es bajar la cantidad de materias para profundizar el trabajo que se haga. Hay que terminar de ver cómo queda eso, pero por ese lado puede haber un trabajo interesante”, indicó.
Asimismo, Iaies consideró: “Hay que fortalecer mucho las áreas fundamentales como lengua y matemática. También tendría que haber una introducción a la ciencia e incorporar algún idioma extranjero. Probablemente haya que correr algunas otras materias de alta especialización como física, química y filosofía. Los chicos no la pueden aprender y eso ocasiona un daño enorme porque perdemos un 65% de los alumnos en las escuelas estatales. No se pueden seguir teniendo 11 o 15 materias en un año, porque no hay tiempo para que los chicos trabajen en otras prácticas que necesitan”.

6 years, 7 months ago por EducacionHoy - 39 plays

Nesty belgrano Dur: 00:42

Nesty goool

2 years, 10 months ago por juankpo80 - 2 plays

Educación Hoy: reforma de la secundaria en la Ciudad Dur: 54:07

Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 21 por Radio Concepto (FM 95.5), dialogó con el referente del Frente Renovador y director de la Escuela de Educación de ESEADE, Gustavo Iaies, acerca del proyecto de reformar la secundaria en la Ciudad de Buenos Aires a partir del próximo año.
"Al momento, lo que hay son un conjunto de títulos que parecen interesantes. Falta profundizar algunas ideas. Pero creo que la reforma tiene elementos innovadores, que pueden funcionar. Probablemente no esté bien la forma en que la hicieron. Yo le hubiese dado más participación a todos los actores”, opinó.
Además, elogió algunos aspectos concretos. “Me parece fundamental la idea de incorporar tutores. Alguien tiene que escuchar, entender y acompañar a los chicos. Otra clave es bajar la cantidad de materias para profundizar el trabajo que se haga. Hay que terminar de ver cómo queda eso, pero por ese lado puede haber un trabajo interesante”, indicó.
Asimismo, Iaies consideró: “Hay que fortalecer mucho las áreas fundamentales como lengua y matemática. También tendría que haber una introducción a la ciencia e incorporar algún idioma extranjero. Probablemente haya que correr algunas otras materias de alta especialización como física, química y filosofía. Los chicos no la pueden aprender y eso ocasiona un daño enorme porque perdemos un 65% de los alumnos en las escuelas estatales. No se pueden seguir teniendo 11 o 15 materias en un año, porque no hay tiempo para que los chicos trabajen en otras prácticas que necesitan”.

6 years, 7 months ago por EducacionHoy - 9 plays

Paulino entrevista a Diego Meiriño respecto de los cambios en la Nueva Escuela Secundaria. Dur: 08:29

#EnFormatoPaulino entrevistando al Subsecretario de Planeamiento e Innovación Educativa de la C.A.B.A.

6 years, 4 months ago por alejandrog95 - 6 plays

Javier Campagna habló de cómo implementan la Secundaria del Futuro Dur: 35:35

Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 21 horas por Radio Concepto (FM 95.5), dialogó con el rector de la Escuela Técnica Nro 35 "Ingeniero Eduardo Latzina", Javier Campagna, acerca de la Secundaria del Futuro que comenzaron a implementar en marzo de este año junto a otras escuelas públicas de la Ciudad de Buenos Aires. “Se trata de una profundización de la Nueva Escuela Secundaria (NES), que ya viene con 6 años de aplicación. Seguimos con los mismos contenidos y no se afectan las materias. Pero cambia la mirada de cómo se encara el proceso de enseñanza. Los cambios van más por el lado de la pedagogía y la didáctica, con la incorporación de tecnología”.
“En una clase tradicional de geografía solemos ver que el profesor va con el mapa al aula. Esta forma gráfica de presentar el tema, no coincide con lo que hoy viven los alumnos. Si yo quiero mostrarles un mapa, pueden buscarlo en internet. Gracias a esta implementación, cada aula tiene un proyector con 16 notebooks para que se utilicen durante las clases. Además hay un espacio digital donde cuentan con una pantalla interactiva y dispositivos como robots o drones. Con estos materiales provistos por el Gobierno de la Ciudad, pueden aprender los contenidos de la currícula de una forma más cercana a sus realidades”, detalló.

5 years, 6 months ago por EducacionHoy - 3 plays

Roberto nuñez Dur: 00:22

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3 years, 8 months ago por NestorLanda - 1 plays

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